Facteurs influençant la fiabilité des résultats des tests

Certains facteurs intrinsèques et certains facteurs extrinsèques ont été identifiés comme pouvant affecter la fiabilité des résultats des tests.

(A) Facteurs intrinsèques:

Les principaux facteurs intrinsèques (c’est-à-dire ceux qui relèvent du test lui-même) qui affectent la fiabilité sont les suivants:

(i) Durée de l'essai:

La fiabilité a une relation définie avec la durée du test. Plus le test contient d’éléments, plus sa fiabilité est grande, et inversement. Logiquement, plus nous prenons d’échantillons d’éléments d’un domaine donné de connaissances, de compétences, etc., plus le test sera fiable.

Cependant, il est difficile de garantir la longueur maximale du test pour garantir une valeur de fiabilité appropriée. Dans ce cas, la durée des tests ne devrait pas entraîner d'effets de fatigue chez les personnes testées, etc. Il est donc conseillé d'utiliser des tests plus longs plutôt que des tests plus courts. Les tests plus courts sont moins fiables.

Le nombre de fois qu'un test doit être allongé pour obtenir un niveau de fiabilité souhaitable est donné par la formule:

Exemple:

Lorsqu'un test a une fiabilité de 0, 8, le nombre d'éléments à allonger pour obtenir une fiabilité de 0, 95 est estimé de la manière suivante:

Par conséquent, le test doit être allongé 4, 75 fois. Cependant, tout en allongeant le test, il convient de constater que les items ajoutés pour augmenter la durée du test doivent satisfaire à des conditions telles que la même difficulté, le pouvoir de discrimination souhaité et la comparabilité avec d'autres items du test.

(ii) Homogénéité des articles:

L'homogénéité des éléments présente deux aspects: la fiabilité des éléments et l'homogénéité des traits mesurés d'un élément à l'autre. Si les éléments mesurent différentes fonctions et que leurs corrélations sont «nulles» ou proches de celle-ci, la fiabilité est alors «nulle» ou très faible, et inversement.

(iii) Valeur de difficulté des articles:

Le niveau de difficulté et la clarté d'expression d'un élément du test affectent également la fiabilité des résultats. Si les éléments du test sont trop faciles ou trop difficiles pour les membres du groupe, cela aura tendance à produire des scores de faible fiabilité. Parce que les deux tests ont une répartition restreinte des scores.

iv) Valeur discriminante:

Lorsque les éléments peuvent bien distinguer les éléments supérieurs et inférieurs, la corrélation totale entre les éléments est élevée, leur fiabilité est également susceptible d'être élevée et inversement.

v) instructions de test:

Des instructions claires et concises augmentent la fiabilité. Des instructions compliquées et ambiguës rendent difficile la compréhension des questions et de la nature de la réponse attendue de la part du client, ce qui conduit finalement à une faible fiabilité.

(vi) Sélection de l'article:

S'il y a trop d'éléments interdépendants dans un test, la fiabilité est jugée faible.

(vii) Fiabilité du marqueur:

La fiabilité du marqueur influence également la fiabilité du test. S'il est de mauvaise humeur, de type fluctuant, les scores varieront d'une situation à l'autre. L'erreur en lui donne des augmentations à l'erreur dans le score et conduit ainsi à la fiabilité.

(B) Facteurs extrinsèques:

Les facteurs extrinsèques importants (c’est-à-dire les facteurs qui restent en dehors du test lui-même) et qui influencent la fiabilité sont:

(i) Variabilité de groupe:

Lorsque le groupe d’élèves soumis aux tests présente des aptitudes homogènes, la fiabilité des résultats des tests risque d’être abaissée et inversement.

ii) Erreurs de devinettes et de hasard:

Deviner en test donne lieu à une variance d'erreur accrue et réduit donc la fiabilité. Par exemple, dans les options de réponse à deux alternatives, il y a 50% de chances de répondre correctement aux questions en termes de devinettes.

(iii) Conditions environnementales:

Autant que possible, l'environnement de test doit être uniforme. L'arrangement doit être tel que la lumière, le son et les autres conforts soient égaux pour tous les participants, sinon cela affectera la fiabilité des résultats.

(iv) fluctuations momentanées:

Des fluctuations momentanées peuvent augmenter ou diminuer la fiabilité des résultats. Crayon brisé, distraction momentanée provoquée par le bruit soudain d’un train roulant à l’extérieur, inquiétude quant au fait de ne pas terminer son travail à la maison, erreur de réponse et absence de possibilité de le changer, sont les facteurs qui peuvent affecter la fiabilité du résultat du test.