3 principales classifications des méthodes de communication
Cet article met en lumière les trois principales classifications des méthodes de communication. La classification est la suivante: Méthodes individuelles 2. Méthodes de groupe 3. Méthodes de masse.
Classification # 1. Méthodes individuelles:
1. Visite à la ferme et à la maison:
FARM and HOME VISIT est un contact direct et direct entre l'agent de vulgarisation et l'agriculteur ou la personne au foyer à la ferme ou à la maison pour des travaux de vulgarisation.
Objectifs:
1. Se familiariser et gagner la confiance des agriculteurs et des femmes au foyer.
2. Obtenir et / ou donner des informations de première main sur des questions relatives à la ferme et à la maison.
3. Conseiller et aider à résoudre des problèmes spécifiques et enseigner des compétences.
4. Pour maintenir l'intérêt.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez du public et de l’objectif - qui rencontrer et pour quoi?
2. Obtenez des informations adéquates sur le sujet. Contactez la recherche, si nécessaire.
3. Recueillir les publications pertinentes et les documents à remettre.
4. Établissez un calendrier de visites pour gagner du temps et de l’énergie.
5. Si possible, envoyez des informations préalables.
La mise en oeuvre:
1. Rendez-vous à la date et à l'heure prévues ou selon votre convenance et lorsque la personne est susceptible d'écouter.
2. Suscitez l'intérêt de l'agriculteur et permettez à l'individu de parler en premier.
3. Présentez le message ou les points de vue et expliquez à la satisfaction de l'agriculteur.
4. Répondre aux questions posées et clarifier les doutes. Remettre les publications.
5. Essayez d’obtenir une assurance pour agir.
Suivre:
1. Tenir un registre de visite approprié
2. Envoyer des informations ou du matériel commis.
3. Faites les visites suivantes au besoin.
Limites:
1. Seul un nombre limité de contacts peut être établi.
2. Méthode coûteuse et fastidieuse.
3. L'attention peut être concentrée sur quelques personnes grandes et progressistes; négliger le grand nombre de petits agriculteurs marginaux et tribaux; les travailleurs sans terre et les arriérés; qui peut les porter préjudice.
2. Appel de l'agriculteur:
APPEL DU FARMER est un appel lancé par un agriculteur ou une femme au foyer sur le lieu de travail de l'agent de vulgarisation pour obtenir des informations et une assistance.
Objectifs:
1. Obtenir une solution rapide aux problèmes liés à la ferme et à la maison.
2. Permettre à l’agriculteur et à la femme au foyer d’apporter des spécimens pour bien identifier le problème.
3. Assurer l'approvisionnement en intrants et services dans les délais.
4. Pour rappeler l'agent de poste.
Technique:
Planification et préparation:
1. Gardez le bureau propre, ordonné et attrayant.
2. Restez présent au bureau à des jours et à des heures fixes, préalablement communiqués aux agriculteurs et aux personnes au foyer.
3. Prenez d'autres dispositions pour fournir des informations et une assistance à l'appelant en cas d'absence.
4. Organisez un centre d’information dans le bureau ou au moins placez quelques tableaux dans le bureau et affichez les brochures, dépliants, photos, tableaux, etc. actuels relatifs aux projets importants et aux activités de vulgarisation dans la région.
La mise en oeuvre:
1. Permettez au visiteur de parler en premier et de faire valoir son point de vue.
2. Discutez de ses problèmes et suggérez des solutions. Si nécessaire, amenez la personne chez le spécialiste.
3. Laissez le visiteur quitter le bureau satisfait.
Suivre:
1. Prenez note de l'appel, si nécessaire.
2. Si nécessaire, référez le problème à la recherche d'une solution.
3. Fournir des informations et du matériel supplémentaires si un tel engagement a été pris.
Limites:
1. S'écartant de la situation, il peut être difficile pour l'agent de vulgarisation de comprendre le problème dans sa perspective.
2. L'agent d'extension peut ne pas être disponible tout le temps.
3. Lettre personnelle:
PERSONAL LETTER est écrit par l'agent de vulgarisation pour un agriculteur ou une personne au foyer en relation avec le travail de vulgarisation. Cela ne doit pas être considéré comme un substitut au contact personnel.
Objectifs:
1. Répondre aux questions relatives aux problèmes de la ferme et de la maison.
2. Envoyer des informations ou rechercher une coopération concernant des activités de vulgarisation importantes.
Technique:
1. Envoyez la lettre à temps ou, si une lettre a déjà été reçue, envoyez une réponse rapide.
2. Le contenu doit être clair, complet, pertinent et applicable à la situation de l'agriculteur.
3. Utilisez un langage simple et courtois.
4. Essai adaptatif ou mini-kit:
ADAPTIVE ou MINIKIT TRIAL est une méthode de détermination de l’adéquation ou non d’une nouvelle pratique dans la situation de l’agriculteur. Cela peut être considéré comme un processus de développement technologique participatif à la ferme dans lequel le choix du producteur et son opinion sur la pratique sont les plus importants.
Il s'agit de la première étape d'une nouvelle pratique améliorée avant d'être utilisée pour la démonstration du résultat ou de la méthode ou recommandée pour une adoption à grande échelle. Des mini-kits sont toutefois distribués dans certains États pour aider les agriculteurs pauvres ou en période de détresse pour maintenir la productivité agricole.
Objectifs:
1. Tester une nouvelle pratique prometteuse en fonction des ressources, des contraintes et des capacités de l'agriculteur.
2. Déterminer les avantages de la nouvelle pratique par rapport à celle existante.
3. Renforcer la confiance des agents de vulgarisation, des chercheurs et des agriculteurs.
4. Agir par précaution contre les recommandations insignifiantes, erronées ou précipitées.
Technique:
Planification et préparation:
1. Sélectionner de nouvelles pratiques prometteuses adaptées à la région en consultation avec les chercheurs et les agriculteurs.
2. Sélectionnez un petit nombre d'agriculteurs innovants pour mener les essais.
La mise en oeuvre:
1. Expliquez l'objectif aux agriculteurs. Faites bien comprendre qu'il s'agit d'un essai simple dans une petite partie de l'intrigue et ne comporte pas de risque important.
2. Fournissez les entrées critiques à temps et supervisez personnellement toutes les étapes importantes.
3. Aider les agriculteurs à tenir des registres précis.
Suivre:
4. Obtenez les réactions des agriculteurs.
5. Discutez des résultats avec les chercheurs et les agriculteurs et explorez le caractère approprié ou non de la pratique dans la région.
6. Si nécessaire, répétez l'essai pendant un ou deux ans de plus.
7. Sur la base de la performance, prenez la décision de recommander la pratique pour adoption générale ou non.
Limites:
1. S'ils sont dispersés, les essais peuvent souffrir d'un manque de supervision adéquate de l'agent de vulgarisation.
2. Les résultats satisfaisants dépendent de la clarté de la sélection objective et rigoureuse de la pratique et des agriculteurs.
5. Clinique agricole:
FARM CLINIC est une installation développée et étendue aux agriculteurs pour le diagnostic et le traitement des problèmes agricoles et pour fournir des conseils spécialisés aux agriculteurs individuels.
L’agence de vulgarisation peut établir des cliniques agricoles dans le village et / ou au siège et dans les sous-centres de l’organisation, où les spécialistes en la matière, en collaboration avec les agents de vulgarisation, discutent, diagnostiquent et prescrivent un traitement aux problèmes des présent individuellement, à un endroit fixe, jour et heure.
Les spécialistes peuvent visiter la région si nécessaire pour un diagnostic et des conseils sur place ou un suivi. Cette méthode convient au traitement et à la prévention des problèmes de santé liés aux plantes, aux animaux et aux sols.
Classification # 2. Méthodes de groupe:
1. Résultat Démonstration:
La démonstration de résultat est une méthode pour motiver les gens à adopter une nouvelle pratique en montrant son résultat nettement supérieur. Les démonstrations ont lieu dans la ferme ou à la maison d'individus sélectionnés et sont utilisées pour éduquer et motiver des groupes de personnes dans leur voisinage. C'est une méthode très efficace pour le transfert de technologie dans une communauté.
Les manifestations peuvent inciter les agriculteurs à expérimenter eux-mêmes les innovations, voire remplacer un test de l’innovation par l’agriculteur. Ils peuvent montrer les causes des problèmes et leurs solutions possibles sans détails techniques complexes. Un grand avantage de la démonstration est de voir comment une innovation fonctionne dans la pratique.
Mener des démonstrations de ses propres mains incitera les agriculteurs à agir sur des bases scientifiques plutôt que magiques. Les démonstrations, pour être efficaces, devraient être intégrées au programme d'extension total.
Objectifs:
1. Montrer les avantages et l'applicabilité d'une pratique nouvellement recommandée dans la situation de l'agriculteur.
2. Motiver des groupes de personnes d'une communauté à adopter une nouvelle pratique en montrant son résultat.
3. Renforcer la confiance des agriculteurs et des agents de vulgarisation.
4. Développer le leadership en innovation.
Technique:
Planification et préparation:
1. Analyser la situation des agriculteurs et sélectionner les pratiques rentables pertinentes en consultation avec les chercheurs et les agriculteurs.
2. Sélectionnez quelques agriculteurs responsables et coopérants disposant des ressources et des installations adéquates et acceptés par la communauté locale pour mener la démonstration. Cela ne signifie toutefois pas que les grands agriculteurs doivent être sélectionnés.
3. Choisissez des lieux représentatifs pour la tenue des démonstrations où il sera facilement visible par un grand nombre de personnes dans la communauté.
4. Préparez un calendrier des opérations.
La mise en oeuvre:
1. Expliquez les objectifs et les étapes à suivre pour démontrer la présence des agriculteurs.
2. Organisez le matériel et l'équipement nécessaires à la conduite des démonstrations.
3. Donner une publicité adéquate sur les manifestations.
4. Commencez la démonstration à la date et à l'heure prévues, devant ceux qui pourraient être présents. Expliquez les objectifs à ceux qui sont présents.
5. Organisez une démonstration de méthode dans laquelle une nouvelle compétence est impliquée.
6. Placez des panneaux appropriés pour chaque démonstration dans des endroits bien en vue. Les panneaux doivent être colorés et visibles de loin. La langue locale devrait invariablement être utilisée sur le panneau.
7. Assurez-vous que toutes les opérations critiques sont effectuées à temps et essayez de les superviser personnellement.
8. Organisez une journée sur le terrain ou une journée des agriculteurs autour de démonstrations réussies.
9. Prenez des photos. Aidez les agriculteurs qui manifestent à tenir des registres.
10. Inciter le plus grand nombre possible d’agriculteurs à rester présents lors de l’évaluation finale du résultat.
11. Laissez les paysans qui manifestent expliquer aux visiteurs le plus loin possible.
12. Analysez et interprétez les résultats et comparez-les avec les pratiques existantes des agriculteurs.
13. Insister sur l'applicabilité de la nouvelle pratique dans les situations propres des agriculteurs.
Suivre:
1. Utilisez les résultats des démonstrations lors de futurs travaux de vulgarisation et transmettez-les également aux médias pour une diffusion ultérieure.
2. Utiliser des démonstrations faites aux agriculteurs lors de réunions et de programmes de formation.
3. Préparer des supports visuels, en particulier des photographies, des diapositives en couleur, des tableaux, etc. sur les démonstrations pour les futurs programmes d'extension.
4. Évitez de faire d'autres démonstrations avec les mêmes agriculteurs.
Limites:
1. Besoin de plus de temps, d'énergie et de fonds pour les travaux de vulgarisation.
2. Les démonstrations infructueuses peuvent entraîner un certain recul du travail d'extension.
2. Démonstration de méthode:
Une démonstration de la méthode est donnée devant un groupe de personnes pour montrer comment mieux appliquer une pratique entièrement nouvelle ou une pratique ancienne. Il s’agit essentiellement d’une formation qualifiante, dans laquelle l’accent est mis sur l’exécution efficace d’un travail, ce qui doit améliorer les résultats. Cela implique de voir, d’entendre, de participer et de pratiquer un groupe qui doit stimuler l’intérêt et l’action. La démonstration de méthode est parfois utilisée en complément de la démonstration de résultat.
Objectifs:
1. Enseigner des compétences et inciter les gens à agir.
2. Se débarrasser des mouvements inefficaces ou inefficaces.
3. Améliorer le résultat en effectuant un travail mieux.
4. Construire la confiance et la satisfaction des apprenants sur la pratique.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez du sujet, du public cible et du lieu de la démonstration.
2. Sélectionnez un sujet qui est important et dont le groupe a besoin pour une utilisation immédiate.
3. Contacter des spécialistes en la matière et assurer leur participation.
4. Recueillir les informations, matériels et équipements pertinents.
5. Identifiez les étapes de la démonstration. Pratiquez la démonstration pour vous assurer de sa présentation correcte.
6. Déterminez la date et l'heure en consultation avec les dirigeants locaux et informez en temps utile toutes les personnes concernées.
7. Prenez toutes les dispositions pour la démonstration.
8. Affichez des diagrammes, des tableaux, des graphiques, etc. sur le site de démonstration.
La mise en oeuvre:
1. Démarrez la démonstration à la date et à l'heure prévues.
2. Montrez chaque opération étape par étape, en expliquant clairement pourquoi et comment.
3. Assurez-vous que tous les participants ont vu la démonstration et l'ont bien comprise. Répétez les étapes difficiles, si nécessaire.
4. Invitez les participants un par un ou en petits groupes à s'exercer. Clarifiez les doutes et répondez à leurs questions.
5. Lorsque tout le monde a exercé la compétence et exprimé sa confiance, insistez à nouveau sur les points clés.
6. Remettez les publications pertinentes.
Suivre:
1. Gardez une trace des participants et restez en contact avec eux.
2. Aider les participants à obtenir le matériel et l'équipement requis.
Limites:
1. Convient principalement aux pratiques impliquant des compétences.
2. Nécessite une bonne préparation, du matériel et les compétences de l'agent de vulgarisation.
3. Réunion de groupe:
La réunion de groupe est une méthode permettant d’arriver démocratiquement à certaines décisions par un groupe de personnes, en tenant compte du point de vue de ses membres. Les réunions de groupe et les discussions ont pour objectif la prise de décision collective et l’amélioration de la prise de décision individuelle en utilisant les connaissances et l’expérience des membres du groupe.
Le processus de groupe améliore la participation des personnes et facilite la mise en œuvre du programme. Il développe également la capacité des personnes à faire face aux défis et aux situations adverses. La taille convenable d'un groupe pour mener une réunion ou une discussion peut être d'environ 15 à 25, ce nombre pouvant aller jusqu'à environ 50. Les discussions de groupe peuvent être dirigées ou non, en fonction des besoins de la situation.
Objectifs:
1. Créer un climat propice à la discussion et aider à une meilleure compréhension du problème en mettant en commun les connaissances et l'expérience de plusieurs personnes.
2. Faciliter la discussion en impliquant un petit nombre de participants.
3. Générer de nouvelles idées et méthodes et sélectionner celles qui sont rationnelles par le biais d’une interaction de groupe. Pour aider à la formation d'opinion sur un problème spécifique.
4. Développer une attitude favorable et un engagement pour l'action par l'implication du groupe.
5. Agir comme une soupape de sécurité pour réduire la tension.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez du sujet à discuter et des personnes à impliquer.
2. Recueillir des informations pertinentes. Contactez la recherche, si nécessaire.
3. Peut demander la participation de personnes-ressources et de spécialistes en la matière.
La mise en oeuvre:
1. Commencez la réunion à la date et à l'heure prévues.
2. Présentez le sujet au groupe et lancez la discussion.
3. Permettez aux membres de parler et d’interagir.
4. Facilitez la discussion en expliquant plus en détail les points déjà soulevés et en en apportant de nouveaux, si nécessaire.
5. Encouragez les membres moins vocaux à participer à la discussion.
6. Aidez le groupe à prendre des décisions et enregistrez les décisions importantes.
(L'agent de vulgarisation doit agir en tant que motivateur et personne-ressource et ne doit pas dominer la scène).
Suivre:
1. Rappelez les décisions aux membres, encouragez-les et aidez-les à agir.
2. Organiser les intrants, y compris le crédit, conformément aux décisions prises.
3. Soutenir l'intérêt par le contact personnel.
Limites:
1. Nécessite une compréhension de la dynamique de groupe et des compétences de l'agent de vulgarisation.
2. Les factions villageoises peuvent entraver l'utilisation de cette méthode.
3. Les membres du groupe doivent avoir une certaine autodiscipline.
4. Un processus lent et peut ne pas convenir en situation de crise ou d'urgence.
4. Formation en petit groupe:
La formation en petits groupes est une technique permettant de transmettre des compétences spécifiques à un groupe de personnes qui en ont besoin en créant une situation d’apprentissage appropriée. C'est une méthode efficace pour le transfert de technologie.
Objectifs:
1. Transmettre les compétences nécessaires à un petit groupe de personnes.
2. Motiver les gens à adopter de nouvelles pratiques grâce à la formation professionnelle.
Technique:
Planification et préparation:
1. Identifiez une technologie pour laquelle il existe un besoin dans la communauté.
2. Décidez de l'heure et de la durée du programme de formation.
3. Sélectionner des formateurs possédant à la fois des connaissances théoriques et une expérience pratique de la technologie. Ils devraient avoir la capacité de bien parler et au niveau des stagiaires.
4. Préparez un programme écrit attribuant des sujets à différents formateurs.
5. Recueillir le matériel, les publications et les supports audiovisuels pertinents.
6. Informer toutes les personnes concernées à temps.
7. Prendre des dispositions pour la nourriture, l'hébergement et les autres installations.
8. Attribuez les responsabilités à des personnes appropriées.
9. Prendre des dispositions pour l'inscription des participants.
La mise en oeuvre:
1. Commencez le programme de formation à la date et à l’heure spécifiées.
2. Distribuez des publications et du matériel pour prendre des notes.
3. Réduisez au minimum la fonction inaugurale et les autres formalités.
4. Inviter les formateurs conformément au programme. Donner suffisamment de temps à la discussion et aux stagiaires pour réagir.
5. Expliquez la technologie pertinente et expliquez clairement pourquoi et comment procéder.
6. Utilisez des aides visuelles comme un tableau noir, des modèles, un projecteur de diapositives, etc.
7. Organisez une démonstration pratique et donnez à chaque stagiaire suffisamment de temps pour s'exercer.
8. Clarifiez les doutes et répondez à leurs questions.
9. Organisez une projection de film sur le sujet et / ou emmenez le groupe dans un endroit proche où il pourra assister à une démonstration réussie de la pratique.
Suivre:
1. Maintenir le contact avec les stagiaires.
2. Encouragez-les et aidez-les à appliquer la nouvelle pratique.
3. Supprimez les obstacles éventuels.
Limites:
1. Un petit nombre de personnes peuvent être formées à la fois.
2. Le suivi nécessite plus de personnel et de temps.
5. Journée sur le terrain ou la journée des agriculteurs:
La journée sur le terrain ou la journée des agriculteurs est une méthode pour motiver les gens à adopter une nouvelle pratique en montrant ce qui a été réellement réalisé en appliquant la pratique dans les conditions du terrain. Une journée sur le terrain ou une journée d'agriculteurs peut avoir lieu dans une ferme de recherche, dans un champ ou à la maison de l'agriculteur. Si le nombre de participants est important, il convient de les diviser en petits groupes d’environ 20 à 25 personnes chacun, qui visiteront les spots en alternance.
Objectifs:
1. Convaincre les participants de l’applicabilité de la pratique à leurs propres situations.
2. Les motiver à adopter la pratique en montrant ses performances et sa rentabilité dans les conditions réelles.
3. Supprimer les doutes, les superstitions et l'attitude défavorable à propos de la nouvelle pratique.
4. Renforcer les connaissances antérieures sur la pratique.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez de la pratique, du lieu, de la date, de l’heure et des participants. Impliquer les personnes de médias.
2. Contacter des spécialistes en la matière et assurer leur participation.
3. Créez des festons et des étiquettes colorées pour les afficher.
4. Organisez un lieu de réunion à proximité du site où la pratique a été appliquée.
5. Prenez les dispositions nécessaires pour afficher les objets exposés, y compris les diagrammes, les tableaux, etc., à proximité du lieu de la réunion.
6. Recueillez les publications pertinentes et préparez un document spécial pour l'occasion.
7. Informez les participants, les travailleurs et les représentants des médias à temps.
8. Prendre des dispositions pour l'inscription des participants.
9. Organisez le système de sonorisation, les véhicules et autres installations.
10. Faites un programme écrit et divisez la responsabilité à des personnes appropriées.
La mise en oeuvre:
1. Rassemblez les participants et accueillez-les à votre arrivée. Donnez une brève introduction sur le but de la journée sur le terrain et sur la façon dont les groupes doivent se déplacer.
2. Chaque endroit avec des spécialistes capables d’expliquer la pratique et de répondre aux questions des visiteurs.
3. Lorsque la journée sur le terrain a lieu dans le champ de l'agriculteur, l'agriculteur qui fait la démonstration joue ce rôle avec l'aide des scientifiques.
4. A la fin de la visite, asseyez les spécialistes et les participants sur le lieu de la réunion. Distribuer des publications aux participants.
5. Après une brève formalité des adresses, soulignez à nouveau les points importants de la pratique.
6. Invitez quelques visiteurs à faire part de leurs réactions. Répondez aux questions posées.
7. Terminez la réunion en remerciant les participants et ceux qui ont aidé.
8. Distribuez des échantillons de paquets relatifs à la pratique, le cas échéant.
Suivre:
1. Restez en contact avec les participants.
2. Renforcer l'apprentissage par le biais des médias.
Limites:
1. Les journées sur le terrain ne peuvent pas être organisées fréquemment.
2. Ne facilite pas l'apprentissage en profondeur.
6. Voyage d'étude:
Au cours du voyage d'étude, un groupe de personnes intéressées accompagnées et guidées par un ou plusieurs agents de vulgarisation quittent leur quartier pour étudier et apprendre des améliorations significatives à la ferme et à la maison ailleurs. Le but principal est de motiver les visiteurs en montrant ce que les autres ont pu réaliser.
Le programme peut inclure des visites chez des agriculteurs ainsi que dans des stations de recherche et peut avoir lieu dans le district, en dehors du district ou même en dehors de l'État. Les voyages d’étude peuvent être synchronisés avec des programmes d’importance nationale tels que foire nationale, exposition universelle, etc.
La visite de certains lieux d’intérêt peut être incluse dans le programme. Un groupe de 30 à 50 personnes peut convenir à un voyage d’étude. Toutefois, un nombre maximal de 80 à 100 personnes peut être hébergé en un seul lot.
Objectifs:
1. Exposer les visiteurs à une situation nouvelle et différente qui les aidera à changer d’orientation et à élargir leur horizon mental.
2. Comprendre les lacunes dans l'adoption de la technologie.
3. Explorer la possibilité d'adopter de nouvelles pratiques dans les situations propres des visiteurs.
4. Susciter un esprit de compétition entre les participants en montrant ce que les autres ont pu réaliser.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez de l'objectif, du nombre et du type de participants, de la durée et des lieux de visite.
2. Rédigez votre correspondance longtemps à l’avance et obtenez une confirmation du programme, de l’hébergement, etc.
3. Discutez avec les participants et finalisez le plan de voyage.
4. Créez un programme significatif, compact, mais pas encombré. Prévoyez un peu de temps libre pour faire face aux imprévus.
5. Organiser le transport, les billets, etc.
6. Communiquez le programme par écrit à toutes les personnes concernées et demandez-leur de se présenter au lieu, à la date et à l'heure convenus.
La mise en oeuvre:
1. Gardez à l’esprit les intérêts du groupe.
2. Laissez tout le monde voir, entendre, discuter et si possible participer aux activités sur les lieux de visite.
3. En cas de barrière de la langue, agissez en tant qu'interprète.
4. Prévoyez du temps pour les questions et réponses.
5. Recueillez des publications pour les participants et aidez-les à noter des informations intéressantes et utiles.
6. Prenez des photos du voyage d'étude.
7. Évitez les modifications du programme, sauf indication contraire.
8. Si possible, envoyez un membre du personnel à l'avance au prochain lieu de visite pour vérifier tous les arrangements.
9. Prévoir des activités de loisirs et de tourisme. Regardez le confort et la sécurité du groupe.
10. Laissez les représentants du groupe se partager la responsabilité de l’alimentation, des finances, des loisirs, de la comptabilité, etc.
Suivre:
1. Restez en contact avec les participants.
2. Encourager l'adoption de pratiques en organisant les fournitures et services nécessaires.
3. Construire des nouvelles.
Limites:
1. En raison des contraintes de temps et d'argent, les voyages d'étude ne peuvent pas être organisés fréquemment.
2. Il peut y avoir une possibilité de subordonner l'aspect éducatif aux visites et aux loisirs.
3. Une expérience désagréable peut causer un recul.
Classification # 3. Méthodes de masse:
1. Publication de ferme:
La publication agricole est une classe de publications préparées par l’agence de vulgarisation sous forme imprimée, contenant des informations relatives à l’amélioration de la ferme et de la maison. Les publications agricoles sont de différents types: dépliant, dépliant, bulletin, bulletin d’information, revue et magazine. Les publications agricoles peuvent être utilisées seules ou en combinaison avec d’autres méthodes de vulgarisation.
Brochure:
Il s’agit d’une simple feuille de papier de petit format contenant des informations préliminaires sur un sujet. Il est fabriqué au fur et à mesure des besoins. Généralement distribué gratuitement.
Dossier:
Il s’agit d’une simple feuille de papier de grand format, pliée une ou deux fois, qui donne des informations essentielles sur un sujet particulier. Il est imprimé au besoin. Généralement distribué gratuitement.
Bulletin:
Il s’agit d’un livret relié, comportant plusieurs pages, contenant des informations complètes sur un sujet. Il est fait au fur et à mesure des besoins. Un petit prix peut être fixé sur certains bulletins importants.
Bulletin:
C'est un journal miniature en papier de bonne qualité, contenant des informations relatives aux activités et aux réalisations de l'organisation. Il a une périodicité de publication fixe. Généralement distribué gratuitement.
Journal, magazine:
Ce sont des périodiques contenant des informations sur divers sujets d’intérêt non seulement pour les agriculteurs mais aussi pour les agents de vulgarisation. Il a une périodicité de publication fixe. Généralement fourni contre paiement anticipé de souscription pour une période donnée.
Les publications agricoles sont extrêmement utiles pour les agriculteurs alphabètes. Même les agriculteurs illettrés peuvent les utiliser avec l'aide de membres alphabètes de leur famille. Les publications agricoles sont utilisées par tous les types de vulgarisateurs, de vendeurs d’intrants, de personnel de banque et de journalistes. Celles-ci peuvent être utilisées dans la plupart des méthodes individuelles, de groupe et de masse.
Objectifs:
1. Atteindre un grand nombre de personnes rapidement et simultanément, à faible coût.
2. Fournir des informations précises, motivantes, crédibles et sans distorsion
3. Fournir un support pour d'autres méthodes d'extension.
4. Faciliter l'utilisation à la convenance et servir de référence future.
Technique:
Planification et préparation:
1. Sélectionnez un sujet d’importance économique et pratique pour lequel l’audience a besoin d’informations.
2. Estimez le temps nécessaire à la préparation du manuscrit, à son impression et à son envoi, et planifiez la publication de manière à ce qu'elle parvienne à l'audience à temps.
3. Vérifiez la disponibilité des fonds et décidez du nombre d'exemplaires à imprimer. Il peut être utile d’avoir plus d’exemplaires à un coût moindre que quelques exemplaires à un coût élevé.
La mise en oeuvre:
1. Recueillez des informations pertinentes sur le sujet auprès de toutes les sources disponibles.
2. Contacter des spécialistes des disciplines concernées.
3. Préparez le projet en phrases claires, simples, courtes et directes, en gardant le public cible à la vue.
4. Une introduction générale peut être évitée de préférence. Il vaut mieux aller directement au sujet / problème.
5. Organisez des paragraphes courts, dans un ordre logique.
6. Donnez un titre approprié à la publication et aux sous-titres des paragraphes.
7. Consacrez le premier paragraphe à mettre en évidence les avantages économiques et autres. Cela peut être imprimé en caractères gras
8. Présentez tous les poids et mesures clairement et directement. Par exemple, au lieu d'écrire le pourcentage d'une solution, écrivez la quantité de matériau à ajouter à une quantité unitaire d'eau. De même, au lieu d’écrire la quantité de nutriments, écrivez la quantité d’engrais différents à appliquer dans une unité de surface.
9. Révisez le projet deux ou trois fois. Discutez du projet avec les spécialistes également. N'écris pas plus que ce qui est nécessaire.
10. Une rédaction pour les agriculteurs peut être pré-testée avec des agriculteurs de l'échantillon, ce qui améliorera sa compréhensibilité.
11. Sélectionnez des photographies et des diagrammes appropriés et indiquez où ils doivent être placés. Les photographies et les diagrammes doivent être simples, audacieux et contrastés. Leur inclusion ne devrait pas augmenter considérablement le coût de publication.
12. Sous la ligne de presse, indiquez le nom du département et de l'organisation sous l'autorité de laquelle il est publié. Reconnaître l'aide des départements et des scientifiques qui ont apporté une contribution significative. Indiquez le nom et l'adresse de la presse à imprimer, l'année de publication et le nombre de copies imprimées.
13. Préparez le manuscrit sur un côté du papier et envoyez-le à la presse à imprimer avec les instructions nécessaires concernant la mise en page, le dessin, la couleur, le format, la qualité du papier, la date de livraison, etc.
14. Corrigez la preuve au moins trois fois et assurez-vous qu'il n'y a pas une seule erreur dans la publication. C'est très important.
15. Soyez en contact personnel étroit avec la presse et faites imprimer la publication à votre guise.
Suivre:
1. Organisez l'envoi en temps voulu de la publication au public cible et aux programmes de vulgarisation.
2. Expédiez les publications aux journalistes et autres personnes selon la liste de diffusion.
3. Répondre rapidement aux demandes de publications.
4. Essayez d’obtenir des informations sur les commentaires des utilisateurs.
5. Stockez les publications dans des paquets pratiques et étiquetés de manière appropriée, dans un endroit sec et relativement sombre. Vérifiez périodiquement contre les dommages et la détérioration du stock.
6. Tenir des registres appropriés pour la distribution et la vente gratuites des publications.
Limites:
1. Ne peut pas être largement utilisé dans les zones de faible niveau d'alphabétisation.
2. Peut perdre de son importance s'il n'est pas préparé et utilisé avec soin.
3. Une révision périodique est nécessaire pour maintenir les publications à jour.
2. Réunion de masse:
Une réunion de masse a pour but de communiquer des informations intéressantes et utiles à un large public à la fois. La taille de l'auditoire pour les réunions de masse peut être de quelques centaines, mais lors de foires ou de festivals, elle peut atteindre quelques milliers.
La majorité du public a un intérêt à assister à la réunion, bien que certains étrangers puissent y assister par curiosité. La réunion de masse peut se dérouler dans un lieu couvert ou ouvert. Le système de sonorisation est essentiel pour organiser des réunions de masse. Une projection de diapositives ou de films peut améliorer l’efficacité de la réunion.
Objectifs:
1. Attirer l'attention des gens sur un sujet important.
2. Créer une prise de conscience générale sur un programme ou un projet et annoncer ses progrès.
3. Faire participer les gens au travail communautaire.
4. Se présenter personnellement devant un large public.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez du sujet, de l’occasion et du public.
2. Sélectionnez un nombre limité de locuteurs, y compris un ou deux responsables locaux.
3. Décidez du lieu, de la date et de l'heure avec les dirigeants locaux et communiquez-les à l'avance à toutes les personnes concernées.
4. Procurez-vous des supports audiovisuels, des publications, etc. et complétez tous les arrangements sur le site.
5. Préparez un programme écrit de la réunion et distribuez le travail à des personnes appropriées.
La mise en oeuvre:
1. Sélectionnez un président approprié.
2. Commencez la réunion à temps et réduisez les formalités au minimum.
3. Concentrez votre attention sur le thème central et évitez toute digression.
4. Évitez de prononcer un discours et veillez à ce que la réunion continue comme prévu.
5. Utilisez des supports audiovisuels appropriés si nécessaire.
6. Observez la réaction du public. Encouragez la participation du public pendant la discussion.
7. Au moment opportun, agissez sur les questions qui appellent une décision.
8. Profitez de la psychologie de groupe et utilisez des appels qui suscitent l’intérêt, suscitent le désir et stimulent l’action.
9. Clôturez la réunion à temps avec un bref résumé du président.
10. Donner reconnaissance à ceux qui ont activement participé et aidé.
11. Distribuez les publications pertinentes.
12. Prenez les noms des personnes intéressées par de plus amples informations.
Suivre:
1. Restez en contact avec les personnes intéressées.
2. Maintenir un intérêt plus large par le biais des médias.
Limites:
1. Discussion approfondie du sujet impossible.
2. Ne peut pas être tenu fréquemment.
3. Difficile d'obtenir des informations en retour.
3. Campagne:
Une campagne est une activité éducative intense pour motiver et mobiliser une communauté, pour résoudre un problème ou pour satisfaire un besoin pressant. Une campagne peut durer une seule journée sur un thème tel que «L’eau, une vie», quelques semaines comme contrôle des rats ou planification familiale, quelques mois, comme à Vanamahotsava (plantation d’arbres), et quelques années, comme dans la campagne "Cultivez plus de nourriture".
Une campagne peut être organisée en impliquant un petit nombre de personnes dans quelques villages, ou en impliquant toute une communauté ou la nation dans tout le pays, comme dans la campagne «Pulse Polio». Des campagnes sur certains thèmes (par exemple, l’environnement, le contrôle des maladies, etc.) peuvent être organisées dans le monde entier. Une campagne autour d'un thème peut être organisée une seule fois ou peut être répétée d'année en année jusqu'à ce que l'objectif soit atteint de manière satisfaisante.
Objectifs:
1. Créer une prise de conscience de masse sur un problème important ou un besoin ressenti de la communauté et l'encourager à le résoudre.
2. Susciter une participation émotionnelle de la communauté au niveau local et créer un climat psychologique favorable à l'adoption de nouvelles pratiques.
Technique:
Planification et préparation:
1. Identifiez avec les dirigeants locaux un problème important ou un besoin de la communauté.
2. Dressez la liste des spécialistes, des dirigeants locaux et des autres personnes qui pourraient être impliquées dans la résolution du problème. Former le personnel requis.
3. Décidez avec les dirigeants locaux du moment de la tenue de la campagne et de sa durée.
4. Organisez les intrants, les services et les transports nécessaires.
5. Préparez un programme écrit de la campagne.
6. Faites une large publicité et affichez des affiches à des endroits stratégiques de la région. Utilisez les médias de masse pour réchauffer la communauté. Faire appel à un appel personnel.
La mise en oeuvre:
1. Réalisez la campagne conformément au programme.
2. Organisez une réunion de groupe avec les gens et discutez de l'origine et de la nature du problème. Proposer une solution pratique et efficace.
3. Organisez une démonstration de la méthode et un programme de formation pour les participants.
4. Maintenir la fourniture d'intrants et de services critiques.
5. Surveillez attentivement la campagne et prenez des mesures correctives, si nécessaire.
6. Organisez une couverture médiatique de masse.
7. Terminez la campagne dans le temps.
Suivre:
1. Contactez les participants et découvrez leurs réactions.
2. Évaluer l'étendue de l'adoption de la pratique.
3. Publier des campagnes réussies.
4. Analyser les carences et les échecs.
5. Donner la reconnaissance nécessaire aux dirigeants locaux.
Limites:
1. Applicable uniquement pour des sujets d'intérêt communautaire.
2. Le succès dépend de la coopération de la communauté et de ses dirigeants.
3. Nécessite une préparation adéquate, des efforts concertés et des techniques de propagande, ainsi que la fourniture ininterrompue d’intrants essentiels.
4. exposition:
Une exposition est une exposition systématique de modèles, spécimens, diagrammes, photographies, images, affiches, informations, etc. dans une séquence autour d'un thème afin de créer une prise de conscience et un intérêt pour la communauté. Cette méthode est adaptée pour atteindre tous les types de personnes.
Les expositions peuvent avoir lieu aux niveaux du village, du bloc, de la sous-division, du district, de l’État, du pays et au niveau international. Bien qu'une exposition soit organisée autour d'un thème majeur, d'autres thèmes connexes et certains éléments non liés, tels que les divertissements, peuvent également être inclus.
Les foires d'agriculteurs et les Krishi melas organisés par les universités agricoles, les instituts et diverses organisations dans lesquelles des visites sur le terrain, des programmes de formation, etc. sont associées à des expositions sont efficaces et populaires. Des expositions peuvent également être organisées en profitant des foires et des festivals locaux. Lors de la fixation des dates d'exposition, les conditions météorologiques et le calendrier des opérations de la ferme peuvent être gardés à la vue.
Objectifs:
1. Promouvoir la culture visuelle.
2. Familiariser les gens avec de meilleures normes.
3. Susciter l’intérêt d’un large éventail de personnes.
4. Motiver les gens à adopter de meilleures pratiques.
Technique:
Planification et préparation:
1. Former un comité directeur et des sous-comités appropriés avec les spécialistes, les dirigeants locaux et les administrateurs.
2. Décidez du thème et des organisations à impliquer.
3. Préparez un budget prévisionnel et procurez des fonds.
4. Décidez du lieu, de l'heure et de la durée.
5. Préparez un programme écrit et communiquez à tous les intéressés à temps. Gardez quelques programmes culturels et récréatifs en soirée.
6. Préparez le site avant la date prévue. Prévoir des installations essentielles.
7. Lancez un stand pour exposer les expositions que les agriculteurs devront apporter.
8. Organisez un pandal pour organiser des programmes de réunion, de formation et de divertissement.
9. Affichez des affiches à des endroits importants. Faites de la publicité sur l'exposition par le biais des médias.
10. Décorez les stands simplement et avec goût. Prenez les dispositions nécessaires pour l’éclairage. Utilisez des lumières à effets spéciaux si nécessaire.
11. Préparez des objets exposés de bonne qualité et colorés qui transmettront le message souhaité aux visiteurs. Utilisez des matériaux locaux autant que possible. Étiquetez les pièces dans la langue locale avec des lettres en gras.
12. L’affichage montre environ 50 à 60 cm. au-dessus du sol de la stalle, jusqu'à une hauteur d'environ 2 mètres. Maintenir la séquence appropriée. Évitez le surpeuplement des objets exposés. Prenez des précautions pour ne pas exposer des objets insignifiants et sans rapport.
13. Si possible, organisez des actions et des expositions en direct.
14. Former les interprètes et attribuer des tâches spécifiques. Pour une exposition de longue durée, organisez la rotation et le remplacement du personnel.
La mise en oeuvre:
1. Organisez l’ouverture officielle de l’exposition par un responsable local ou une personnalité.
2. Organisez le flux régulier des visiteurs.
3. Laissez les interprètes expliquer brièvement les objets exposés aux visiteurs afin que le message voulu soit clairement communiqué. Distribuer des publications lors de la visite.
4. Organisez un groupe d’experts à proximité pour que les visiteurs souhaitant en savoir plus ou discuter de certains problèmes puissent obtenir les informations souhaitées.
5. Organisez des réunions, des programmes de formation, etc., selon l'horaire de la journée. Utilisez le pandal la nuit pour des programmes de divertissement.
6. Organiser le jugement des expositions apportées par les agriculteurs et donner des prix et des certificats.
7. Gardez les expositions et les locaux propres. Remplacez les expositions au besoin.
8. Si vous le souhaitez, évaluez les stands en fonction de leur qualité d'affichage, de leur capacité à attirer des visiteurs, de leur efficacité pour la communication de messages et de l'attribution de certificats.
9. Terminez l'exposition comme prévu en remerciant les participants et ceux qui ont aidé.
Suivre:
1. Rencontrez des visiteurs personnellement et conservez un livre de commentaires pendant l’exposition pour recueillir des informations.
2. Parlez aux dirigeants locaux et évaluez le succès de l'exposition.
3. S'assurer de la disponibilité des intrants essentiels et des installations mis en avant lors de l'exposition.
4. Rechercher des changements dans la pratique dans la communauté dans les années à venir.
Limites:
1. Nécessite beaucoup de fonds et de préparation.
2. Ne peut pas être tenu fréquemment.
5. Journal:
Un journal est un groupe de papiers imprimés mal pliés, contenant des informations, des vues, des publicités, etc., qui sont mis en vente à intervalles réguliers, en particulier quotidiennement ou hebdomadairement. Les journaux sont généralement imprimés sur un type de papier spécial, appelé papier journal. La technologie d'impression a progressé considérablement et avec les méthodes modernes, il a été possible d'atteindre des vitesses d'impression élevées et excellentes.
Les quotidiens utilisent beaucoup de ressources et sont publiés à partir de capitales nationales / d'État ou de grandes villes. Leur approche est cosmopolite et la circulation peut aller d’environ un lakh à plusieurs lakhs. Certains des quotidiens sont assez gros et sont publiés simultanément de plusieurs villes. L'édition Internet de certains quotidiens est également disponible.
En revanche, les petits journaux manquent de ressources et sont publiés tous les quinze ou quinze jours, généralement à partir du siège du district ou de la sous-division. Leur approche est Iocalite et la circulation est limitée à quelques milliers. Les petits journaux, également connus sous le nom de journaux ruraux, comblent toutefois un manque de communication qui n’a pas été découvert par les quotidiens des zones rurales.
Au fil du temps, les journaux ruraux ont considérablement amélioré leur contenu, leur impression, leur présentation et leur lectorat. Les questions nationales et internationales et les dernières découvertes en matière de développement agricole et rural trouvent également de la place dans ces journaux. Behrens et Evans (1984) ont mentionné six ingrédients qui déterminent la nouveauté d'une information.
A leur suite, ce sont:
1. Rapidité - plus l'information est opportune, plus la valeur de l'actualité est grande.
2. La proximité - plus l'information semble proche du lecteur, tant sur le plan géographique que psychologique, plus grande est sa valeur d'actualité.
3. Conséquence - plus les lecteurs sont touchés par l'information, plus sa valeur d'actualité est grande.
4. La miormaxion de l’intérêt humain concernant les éléments d’intérêt humain tels que les nouveaux programmes, la participation personnelle, la rentabilité, le progrès, etc. a plus de valeur nouvelle.
5. Les personnes, les lieux, les choses et les événements importants ont plus de valeur dans l'actualité.
6. Politique éditoriale - la politique éditoriale d'un journal détermine en gros le type et la quantité d'informations qu'il publie.
Rôle des journaux en extension:
Le vulgarisateur ne peut exercer aucun contrôle sur le journal, grand ou petit. Cependant, en établissant de bonnes relations avec l'éditeur, le journaliste, etc., un soutien raisonnable au travail de vulgarisation peut être obtenu. Les journaux peuvent soutenir les travaux de vulgarisation en publiant des informations sur leurs activités et leurs réalisations, des recommandations en matière de vulgarisation, des exemples de réussite, des informations sur le marché, des problèmes pour les agriculteurs, des annonces publiées par des organisations de vulgarisation, des distributeurs d'intrants, etc.
Le journal est un bon moyen de communication en temps de crise et de situation urgente. La plupart des quotidiens de langue indienne consacrent une page ou une partie de celle-ci à l’agriculture et au développement rural un jour de la semaine déterminé.
Rédaction pour les journaux:
1. Préparez un projet de rédaction sur le sujet dans un langage simple, fournissant des informations actuelles et importantes. Le «chef de file», c’est-à-dire la phrase ou le paragraphe d’ouverture, est important et doit être complet. Donnez une légende appropriée.
2. Le projet devrait contenir des informations sur quoi, qui, quand, où et pourquoi.
3. Réviser le brouillon et produire un résumé bref, lucide, intéressant et informatif.
4. Si nécessaire, joignez les photographies sur du papier glacé, avec la rédaction.
(Pour un programme de vulgarisation auquel assistent la presse et les représentants des médias, préparez un document adéquat et faites-en un nombre suffisant d'exemplaires à l'avance.)
Limites:
1. Les personnes alphabétisées peuvent généralement tirer parti de ce média.
2. L'augmentation du prix des journaux peut limiter leur diffusion.
6. Radio:
La radio est un support audio électronique permettant de diffuser des programmes au public. L’approche de ce média est cosmopolite et convient à la communication avec des millions de personnes largement dispersées et situées dans des zones reculées. La disponibilité de transistors à faible coût a permis à la radio de pénétrer profondément dans la vie rurale.
La radio permet de sensibiliser la population, de changer d’attitude et de renforcer l’apprentissage. Le support est extrêmement pratique pour la communication en temps de crise et de situation urgente.
Les personnes sans éducation ou très peu scolarisées et celles qui ne sont pas en mesure de suivre personnellement des programmes de vulgarisation peuvent utiliser ce média et acquérir les connaissances et compétences adéquates. Il atteint un grand nombre de personnes à un coût très faible. Les programmes peuvent être écoutés pendant que l'on est engagé dans des travaux agricoles ou domestiques.
L'accessibilité à la radio agricole dépend de l'étendue de la propriété de la radio, de la réception des signaux radio, de la compréhensibilité du message et de la commodité du temps d'écoute.
Radiodiffusion rurale et agricole:
Selon Baruah (1983), les vastes changements survenus à la campagne, en particulier la "révolution verte", n'auraient pas pu se produire aussi rapidement sans l'utilisation de la radio. Le rôle éducatif et de développement de la radio n’a été plus évident que dans ses programmes destinés aux auditeurs ruraux.
La radio All India (Akasvani) a joué un rôle important dans la transmission de la nouvelle technologie agricole aux agriculteurs. Les unités de ferme et de logement d’Akasvani ont été créées en 1966 pour soutenir le programme de district agricole intensif et l’arrivée des nouvelles semences «miraculeuses», les variétés à rendement élevé.
Les objectifs des émissions Farm and Home étaient doubles:
a) Diffuser régulièrement des informations techniques, conformément aux pratiques en vigueur concernant les cultures importantes d'une région donnée, ainsi que des informations sur les services, et
(b) Informer et éduquer les femmes rurales sur leur partenariat efficace dans ce processus de passage de l'agriculture traditionnelle à l'agriculture moderne et de la fabrication de maison moderne, conformément aux objectifs généraux du programme de district agricole intensif. Avec l’avènement de l’agriculture scientifique, il devenait inévitable de continuer à faire appel à la radio pour obtenir des conseils rapides et résoudre les problèmes qui se posaient.
La portée et la structure des émissions Farm and Home ont depuis changé et se sont élargies pour répondre aux besoins et intérêts diversifiés du public rural, qui a grandi au fil des ans.
Les objectifs généraux des émissions Farm and Home sont les suivants:
1. Informer la communauté agricole des dernières techniques scientifiques permettant d’accroître la production dans toutes les grandes entreprises agricoles.
2. Informer la population rurale non agricole des filiales et des entreprises agroalimentaires afin d'améliorer leurs revenus.
3. Aider les populations rurales à participer à des programmes agricoles et sociaux constructifs visant à améliorer la vie rurale.
4. Informer les femmes rurales sur l'amélioration des tâches ménagères, sur le soutien apporté à leurs homologues masculins sur l'amélioration de l'agriculture et les encourager à participer à la prise de décisions pour faire progresser l'agriculture scientifique.
L'implication de l'agent d'extension dans la radio peut être de deux types: lorsqu'un programme est créé pour l'enregistrement sur le terrain et lorsque l'agent d'extension est invité à donner une conférence ou à participer à une discussion à la station de radio.
Enregistrement de terrain pour diffusion radio:
Une décision sur l'enregistrement sur le terrain peut être prise de deux manières:
(a) L’agent de vulgarisation s’adresse à l’officier de radio agricole et demande des enregistrements sur le terrain, ou
(b) L'officier de radio rurale fait une demande d'enregistrement sur le terrain.
L'enregistrement est effectué par l'officier de radio rurale ou le personnel de l'unité et l'agent de vulgarisation doit atteindre les objectifs en facilitant le processus. La durée de diffusion de l'enregistrement sur le terrain peut être d'environ 10 à 20 minutes. L'enregistrement doit être fait de manière à assurer clarté et éclat dans la radiodiffusion.
Lors de la présentation du message, utilisez des mots, des expressions, des paramètres et des caractères familiers. Les dialectes ruraux et des formats attrayants sont essentiels pour s’adresser au public rural.
Objectifs:
1. Diffuser des informations sur l'agriculture et la technologie rurale.
2. Motiver les agriculteurs et les ménagères en mettant en lumière les réalisations d’autres agriculteurs et ménagères ou de stations de recherche.
3. Fournir des informations sur les activités de vulgarisation telles que programme de formation, journée des agriculteurs, exposition, Krishi mela, etc.
4. Fournir des informations sur le fonctionnement des institutions et organisations de développement rural.
5. Fournir aux gens des informations sur l'amélioration de la vie rurale.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez avec l'officier de radio rurale du sujet, de l'emplacement et des personnes à impliquer. Pour enregistrer sur un programme de transfert de technologie, impliquez un ou deux scientifiques compétents.
2. Déterminez également la date, l'heure, l'itinéraire, le moyen de transport, etc.
3. Informez les participants longtemps à l’avance. Repérez des personnes qui ont une bonne voix et peuvent présenter clairement les faits.
4. En fonction de la distance à parcourir, ne conservez pas plus de deux ou trois points à couvrir dans l'enregistrement d'une journée.
5. Sélectionnez des endroits appropriés, à l'écart des sons indésirables et des distractions, pour l'enregistrement.
6. Décidez des grandes priorités à atteindre pour chaque sujet à chaque endroit. Préparez une note des principaux points à traiter. Si nécessaire, répétez à l'avance avec les participants.
7. Prenez des dispositions simples mais adéquates pour vous asseoir.
La mise en oeuvre:
1. Amenez l'officier de la radio rurale ou le personnel sur le lieu de l'enregistrement à temps.
2. Faites en sorte que les participants soient assis au besoin pour l'enregistrement.
3. Discutez rapidement avec le responsable de la radio agricole et les participants du message à mettre en valeur. Faites en sorte que tous se sentent à l'aise.
4. Prenez des précautions contre les interférences extérieures au moment de l’enregistrement.
5. Veillez à ce que le thème principal soit mis en évidence et enregistré de manière compréhensible et intéressante.
6. Utilisez des poids et des mesures standard afin qu’ils transmettent le même sens à tous les auditeurs.
7. Au besoin ou à la demande de l'officier de radio rurale, l'agent de vulgarisation peut donner sa propre voix pour une information brève mais pertinente.
Suivre:
1. Obtenez la date de diffusion de la station de radio et communiquez-la aux participants.
2. Affichez la date, l'heure et le sujet de la diffusion dans le centre de documentation ou le bureau de l'agent d'extension.
3. Informer et encourager autant de personnes que possible à écouter les programmes.
4. Répondre aux questions des agriculteurs suite à la diffusion.
Limites:
1. Le manque d'appareils de réception radio peut nuire à la communication.
2. Pas de contrôle de l'agent d'extension sur la diffusion radio.
3. Les recommandations généralisées limitent leur applicabilité.
Donner une conférence ou discuter d'un sujet à la radio:
L’agent des radios rurales peut inviter l’agent de vulgarisation ou le spécialiste à parler franchement ou à discuter d’un sujet avec d’autres participants à la radio. Les autres participants peuvent être d'autres personnels de vulgarisation, des spécialistes, des agriculteurs, des représentants des médias, etc. Le nombre total de participants peut être d'environ 3 à 5. La durée d'une émission de discussions directes peut être d'environ 5 à 10 minutes. être autour de 10 à 20 minutes.
Objectifs:
1. Transmettre un message important.
2. Souligner un point particulier.
Technique:
Planification et préparation:
1. Développez une pensée claire sur le sujet.
2. Assemblez les faits et les données pertinents. Consultez la recherche, si nécessaire.
3. Décidez de l’orientation particulière et de la manière dont elle sera conclue.
Mise en œuvre (pour les discussions droites):
1. Préparez le script avec une brève introduction, suivie du corps de la discussion, en se déroulant logiquement et étape par étape, et en terminant par une conclusion claire. Le script doit être sous une forme similaire à celle utilisée pour parler au public et ne pas lire à partir d'un texte.
2. Révisez le projet deux ou trois fois jusqu'à ce que vous soyez assuré que rien ne doit être ajouté ou supprimé.
3. Organisez la rédaction en petits paragraphes, qui faciliteront la pause au bon endroit au moment de l’enregistrement.
4. Communiquez avec l'agent de la radio rurale et faites approuver le script à l'avance. Réviser la rédaction, si nécessaire.
5. Un bon scénario est basé sur les besoins de la population, présenté de manière intéressante, éducatif et clair.
6. Répétez et découvrez si la discussion peut être terminée dans les délais impartis. Il ne devrait pas y avoir de tâtonnements.
7. Contactez la station de radio à la date et à l’heure convenues. Restez assis calmement. Évitez tout type d'excitation.
8. Au moment de l'enregistrement, prononcez la conversation calmement et doucement d'une bonne voix, avec une modulation et une pause appropriées. Le tout devrait apparaître comme si vous parliez au public sans lire un texte. Une livraison rapide de la voix doit être évitée.
9. Notez les points importants à discuter sur le sujet et organisez-les de manière logique. Préparez de brèves notes expliquant chacun des points.
10. À la date et à l'heure convenues à la station de radio, asseyez-vous avec les autres participants et échangez vos points de vue.
11. Décidez quels points seront couverts par qui et qui parlera après qui. Répétez toute la discussion une ou deux fois. Garde contre le rôle dominant d'une ou deux personnes.
12. Vérifiez si le message souhaité a été clairement communiqué et si la discussion est terminée dans les délais impartis.
13. N'apportez aucune question controversée lors de la discussion.
14. Lorsque vous êtes invité au micro, assoyez-vous dans une séquence afin d'éviter toute confusion au moment de l'enregistrement.
15. Au moment de l'enregistrement, une seule personne à la fois doit parler. Personne ne devrait essayer de parler quand l'autre personne parle.
16. Organisez une discussion animée que le public aimerait écouter.
Suivre:
Identique à l'enregistrement sur le terrain.
Limites:
Identique à l'enregistrement sur le terrain.
Le temps consacré par les stations de radio aux émissions rurales, agricoles et domestiques varie en fonction de la capacité de la station et du besoin d’espace de diffusion. Chacun des morceaux de programme importants a un titre approprié dans la langue locale dans laquelle il est identifié.
Une mélodie de signature fixe (une musique particulière pour un programme particulier), généralement basée sur une tonalité populaire, est utilisée. Outre l'identification du programme, la mélodie de signature sert de facteur de conditionnement psychologique du public pour le programme en question. Quelques annonces commerciales relatives à la ferme et à la maison sont diffusées avant ou après certains programmes.
Forum rural radio:
Une combinaison de médias de masse et de communication interpersonnelle est plus efficace pour atteindre les gens avec de nouvelles idées et les persuader d'adopter des innovations que les médias de masse. Ces combinaisons sont connues sous le nom de forums de médias, où de petits groupes organisés d’individus se réunissent régulièrement pour recevoir un programme de communication de masse et en discuter le contenu. Les forums médiatiques développés initialement au Canada parmi des familles d'agriculteurs, se sont ensuite étendus à l'Inde, au Nigéria, au Ghana, au Malawai, au Costa Rica et au Brésil.
En Inde, une expérience appelée Radio Rural Forums a été parrainée conjointement par le Ministère de l'information et de la radiodiffusion et par l'UNESCO en 1956. Les membres du forum ont écouté des émissions bihebdomadaires de la radio All India, d'une durée d'environ 30 à 45 minutes par jour., sur l’agriculture et des sujets connexes, ont tenu des discussions après la diffusion et «ont transmis leurs questions au radiodiffuseur d’origine ou à l’expert.
Le forum a un président, un animateur et est composé de 12 à 20 membres. Le responsable qui remplit les fonctions de secrétaire, tient un registre des présences et rédige le rapport dans la forme prescrite, en cherchant des réponses aux questions et au suivi proposé pour la suite donnée au message.
Mathur et Neurath (1959) ont comparé l'augmentation de la connaissance chez les paysans dans trois types de villages indiens: ceux dans lesquels des forums de radio étaient organisés, ceux dans lesquels une radio était présente mais aucun forum n'était organisé et ceux sans radio ni forum. Il a été constaté que dans les villages dans lesquels des forums de radio étaient organisés, les agriculteurs avaient plus de connaissances en matière d’innovation que dans les villages témoins.
En fait, les villages sans forum dotés de radio n’ont montré qu’un très léger gain de connaissances. Les résultats suggèrent que les médias, en particulier chez les paysans des pays moins développés, ont plus d'effets lorsque ces médias sont associés à des canaux de communication interpersonnels dans les forums de presse.
Les raisons pour lesquelles les médias ont des effets plus importants sur les individus lorsqu'ils sont membres de forums de médias sont les suivantes:
1. L’intérêt pour la présence et la participation est encouragé par la pression du groupe et les attentes sociales.
2. Le changement d'attitude est facilement obtenu lorsque les individus sont en groupe.
3. Les décisions de groupe sont plus susceptibles d'être acceptées par l'individu si l'on participe à la prise de décision, comme cela se produit habituellement dans les forums de médias.
4. La haute crédibilité du média (dans ce cas, All India Radio) peut expliquer en partie le succès des forums de médias.
Ferme école sur les ondes:
L’école de ferme en direct est une méthode de formation systématique des agriculteurs à l’agriculture par le biais du processus d’apprentissage à distance.
Voici les étapes à suivre pour diffuser Farm School à la radio:
1. Planification d'un programme complet en sélectionnant les sujets par un comité de sujets.
2. Sélection du formateur pour préparer les leçons, généralement entre 15 et 20 ans, sur le sujet choisi.
3. Enregistrement des noms par les auditeurs stagiaires auprès de la station de radio.
4. Diffusion des leçons par le formateur à des jours fixes pré-annoncés, une fois par semaine, avec possibilité de rediffuser des émissions.
5. Le format conférence-discussion et question-réponse est utilisé. La session de formation en studio est assurée par le formateur, un agent de vulgarisation et quelques agriculteurs.
6. Diffusion du résumé et des questions pertinentes avec les réponses du formateur à la fin de chaque leçon.
7. Les auditeurs stagiaires envoient des feuilles de réponses contenant les réponses aux questions de chaque leçon.
8. Le formateur évalue les feuilles de réponses et attribue des notes.
9. Annonce des résultats par radio et délivrance de certificats de participation de la station de radio aux agriculteurs en formation.
Afin d’atteindre l’éducation des analphabètes et des agriculteurs ne possédant pas de poste de radio, les stagiaires de l’école agricole sont utilisés pour diffuser l’enseignement agricole qu’ils obtiennent de la Farm School.
7. Télévision:
La télévision est un support audiovisuel électronique qui fournit aux images un son synchronisé. L’approche de ce milieu est cosmopolite et peut être utilisée pour créer une prise de conscience de masse instantanée. La télévision associe l’immédiateté de la radio à la mobilité du cinéma et peut transmettre des messages sur de longues distances à un coût unitaire relativement bas.
La télévision est un équipement multimédia car il peut inclure des films, des enregistrements, des diapositives, des photographies, des dessins, des affiches, etc. La télévision peut montrer des programmes enregistrés ainsi que des programmes en direct. Les appareils d’enregistrement et de lecture sont transportables, ce qui permet une grande souplesse d’utilisation. Une nouvelle atmosphère de télévision a été créée par les technologies du satellite et du câble.
Les programmes de télévision peuvent généralement être classés comme commerciaux et non commerciaux. Les émissions commerciales ou générales génèrent des revenus et comprennent de la musique, de la danse, des pièces de théâtre, des séries, du cinéma, des informations, des actualités, etc. Les programmes non commerciaux ou éducatifs visent l’éducation et le développement plutôt que le divertissement.
Selon Aram (1993), le système interactif par satellite est utile pour l’éducation / formation dans les zones rurales isolées. Le développement d'un terminal de conversation à faible coût, permettant un retour de liaison vocale de la salle de classe à la fin de l'enseignement, revêt une importance considérable compte tenu du vaste potentiel de telles applications interactives.
Télédiffusion à la ferme:
Selon la Division de la recherche et de la référence du Ministère de l'information et de la radiodiffusion (1984), l'ère de la télévision en Inde a débuté modestement le 15 septembre 1959 grâce à une subvention de l'UNESCO pour étudier l'utilisation de la télévision comme moyen d'éducation, de relèvement en milieu rural et de communauté. développement. Le service a été lancé par All India Radio, Delhi et les programmes ont été diffusés deux fois par semaine pendant une heure par jour.
En 1967, le projet pilote de communication agricole lancé par le Dr. Vikram Sarabhai. Le programme intitulé Krishi Darshan avait pour objectif principal de démontrer l’efficacité de la télévision en tant que moyen de propagation de pratiques agricoles améliorées. Avec l'introduction de programmes agricoles, un certain nombre de téléclubs ont été organisés dans les zones rurales.
Le gouvernement a reconnu le rôle impératif de la télévision dans la réalisation du changement social souhaité et a créé le 1er avril 1976 une organisation distincte, nommée Doordarshan. Le 15 août 1982 a marqué un tournant dans l'histoire de la télévision en Inde.
La mise en réseau nationale est devenue une réalité grâce à l’établissement de liaisons par satellite via le satellite national indien INSAT-1A. Cette journée a également marqué l’introduction de la télévision couleur en Inde. Avec une capacité accrue de communication par satellite et de transmission de télévision en Inde, les programmes de développement agricole et rural sont organisés de manière considérable.
Objectifs:
1. Sensibiliser la population sur les programmes de développement agricole et rural.
2. Fournir des programmes basés sur les besoins au public rural.
3. Montrer aux ruraux en général, et aux agriculteurs en particulier, quoi faire, comment faire et avec quel résultat.
Les programmes de télévision qui intéressent l’agent de vulgarisation peuvent être de trois types: publicité des programmes de vulgarisation, enregistrement sur le terrain d’activités et de réalisations de vulgarisation spécifiques, et enregistrement de programmes basés sur la recherche et «comment faire». Pour tout type de programme, un rendez-vous doit être pris longtemps à l'avance avec le Producteur, Programmes agricoles.
Pour faire connaître les programmes de vulgarisation, une préparation minutieuse n’est pas nécessaire, si ce n’est prendre les dispositions nécessaires pour le transport. Les programmes de formation, les journées paysannes, les expositions, les campagnes, les séminaires, les symposiums, les ateliers, etc., qui ont une valeur d'actualité, sont généralement couverts par ce programme. Celles-ci sont généralement diffusées en même temps que les nouvelles et non dans la fente prévue pour les programmes agricoles et ruraux.
Pour l’enregistrement sur le terrain d’activités et de réalisations spécifiques en matière de vulgarisation et pour l’enregistrement de programmes basés sur la recherche et le type «comment faire», l'agent de vulgarisation peut procéder comme suit.
Technique:
Planification et préparation:
1. Décidez avec le producteur, Programmes agricoles, du sujet, du lieu et des personnes à impliquer.
2. Déterminez également la date, l'heure, l'itinéraire, le moyen de transport, etc.
3. Visitez les lieux à l’avance et sélectionnez des supports de prise de vue et des lieux importants pour l’extension.
4. Pour l'enregistrement d'actions et de séquences "Comment faire", préparez un script dans les moindres détails.
5. Préparez des étiquettes colorées en caractères gras.
6. Informez les participants et les autres longtemps à l’avance.
7. Limitez les prises de vue d'une journée à deux ou trois endroits.
La mise en oeuvre:
1. Emmenez le producteur, le personnel et les équipements sur place à temps.
2. Pour les prises de vue en extérieur, profitez du soleil et veillez à ne pas perdre de temps.
3. Rappelez au producteur, au personnel et aux participants le message à mettre en évidence.
4. Coopérer et assister le personnel de la télévision au travail. Prenez des précautions contre les interférences extérieures.
5. Veillez à ce que le thème principal soit mis en évidence et enregistré de manière compréhensible et intéressante.
Suivre:
1. Vérifiez auprès du producteur si un enregistrement en studio doit être incorporé au tournage extérieur déjà effectué. Si oui, arrangez-vous en conséquence.
2. Obtenez la date de diffusion de la chaîne de télévision et communiquez-la aux participants.
3. Affichez la date, l'heure et le sujet de la diffusion dans le centre de documentation et le bureau de l'agent d'extension.
4. Informez et encouragez autant de personnes que possible à regarder la télévision.
5. Répondre aux questions à la suite de la télédiffusion.
Limites:
1. Nécessite beaucoup de planification, de préparation, de personnel formé et de disponibilité des équipements.
2. La participation du public dépend des postes de réception coûteux et de la disponibilité de l'électricité.
3. va rarement au-delà de la sensibilisation générale du public.
Entertainment-education:
Il s'agit du processus de conception et de mise en œuvre intentionnelles de messages médiatiques destinés à divertir et à éduquer, afin d'accroître les connaissances du public sur les questions d'éducation, de créer des attitudes favorables et de changer les comportements déclarés.
En Inde et dans de nombreux autres pays, la radio et la télévision diffusent des programmes d’éducation par le divertissement. Celles-ci offrent une occasion unique d'équilibrer les intérêts commerciaux des médias de masse et leur mission de service public.
Rôle de la communication interpersonnelle dans la sélection, l'attention, la perception, la rétention des médias de masse
La communication interpersonnelle joue un rôle important dans la sélection, l’attention, la perception et la conservation du message dans les médias.
Celles-ci sont présentées à la suite de Dey (1993):
1. Sélection du message média. Les récepteurs de communication de masse appartiennent à un ou plusieurs groupes sociaux. Ils sont en interaction constante avec les membres du groupe et travaillent au maintien des normes et du système de valeurs du groupe. Un message contestant les normes du groupe et allant à l'encontre du système de valeurs ne sera probablement pas sélectionné pour réception.
2. Influence des leaders d'opinion sur l'attention portée au message des médias. Les leaders d'opinion attirent souvent l'attention des membres du groupe sur les idées importantes et pertinentes mises en avant par le système de médias à tout moment. Le rôle des leaders d’opinion doit être dûment reconnu lors de la planification de la stratégie de communication globale.
3. Influence du groupe sur la perception du message médiatique. Les destinataires sollicitent généralement l’aide des membres du groupe et des leaders d’opinion pour interpréter, comprendre et évaluer le message médiatique. Les médias devraient donc diffuser pour satisfaire les intérêts du groupe en répondant aux intérêts individuels. Le message doit également être compréhensible pour les membres du groupe.
4. Sanction pour acceptation du message médiatique. Les destinataires doivent obtenir l'approbation des membres du groupe et des leaders d'opinion (légitimateurs) lorsqu'ils acceptent le message aux médias. L'acceptation du message médiatique ne doit pas nuire aux intérêts du groupe.
5. Influence sur l'adoption. Très souvent, les messages médiatiques incitent les destinataires à adopter des innovations. L’adoption effective nécessite toutefois l’influence personnelle des membres du groupe et la sanction des leaders d’opinion.
Sélection et combinaison de méthodes d'extension:
Il ne peut y avoir aucune règle de pouce pour la sélection et la combinaison de méthodes d'extension. Cela dépendra de la situation ainsi que des connaissances et de l'expérience de l'agent de vulgarisation. Toutefois, certaines suggestions sont proposées, qui peuvent servir de lignes directrices à l’agent de vulgarisation pour la sélection et la combinaison de méthodes de vulgarisation.
Parmi les grandes catégories suggérées, l'agent de vulgarisation doit choisir une méthode particulière ou une combinaison de méthodes en fonction des exigences spécifiques de la situation. Par exemple, les personnes peu ou pas scolarisées et à faible revenu peuvent réagir aux visites personnelles et aux démonstrations de résultats. Les couches les plus éduquées et les plus progressives de la population peuvent bien répondre aux médias de masse tels que les publications agricoles, les expositions, la radio et la télévision.
En outre, lors des premières étapes du programme de transfert de technologie, une démonstration des résultats sera nécessaire pour aider l’agriculteur à toutes les étapes importantes, éviter les erreurs et gagner en confiance. Lorsque la technologie se sera répandue dans une certaine mesure, les médias devront accélérer le processus de diffusion.
