Objectifs de la reconstruction éducative

La reconstruction de l’éducation vise cinq objectifs:

(1) Adapter l’éducation aux besoins de développement du pays et aux attentes de la société. Cela nécessite de donner un emploi et une orientation professionnelle à l'ensemble du système éducatif.

(2) Développer le pouvoir de réflexion des étudiants en réorganisant le contenu, la méthode d’enseignement et le système d’examen.

(3) Réduire l'inégalité des chances en matière d'éducation et élargir l'accès à l'éducation. Cela présuppose l'organisation de programmes d'éducation non formelle destinés aux enfants, aux jeunes et aux adultes.

(4) Améliorer les infrastructures éducatives et la qualité de l'éducation. Même si beaucoup de ressources ont été investies dans la création de l’infrastructure requise, il reste cependant beaucoup à faire. De plus, en raison de l'attention insuffisante de la communauté locale et de l'obsolescence de l'équipement, l'infrastructure disponible n'est pas entièrement fonctionnelle. Le manque de motivation des enseignants pour travailler en tant qu'enseignants engagés fait également défaut.

(5) Renforcer le contenu de la science et de la technologie dans l'éducation.

(6) Créer un système national d’éducation dans lequel une identité indienne commune est renforcée.

En dépit du NPE de 1986, les réformes de l’éducation n’ont pas abouti. Il y a environ trois décennies, il était envisagé que l'investissement dans l'éducation passerait de 3% à 6% du PNB, mais nous en sommes toujours aux alentours de 3%.

Il n’ya pas d’augmentation de la part de l’éducation dans les plans quinquennaux. À moins que les infrastructures ne soient renforcées (y compris l’enseignement primaire, secondaire et supérieur et l’éducation pour l’égalité), la réorientation de l’éducation (y compris la professionnalisation et l’éducation aux valeurs) et l’abandon radical du système ancien, y compris la modification du programme de éducation formelle, dissocier les diplômes des emplois, gestion professionnelle de l’éducation, en particulier de l’enseignement supérieur, et réforme des examens, l’éducation ne peut être améliorée.